mal comienzo

Este blog lo inauguré hace algo más de un mes y medio. En este tiempo sólo he sido capaz de escribir siete entradas, habiendo transcurrido ya veinte días desde que publiqué la última. Y no es que me falten ganas de escribir, es que no he sido capaz de gestionar el tiempo correctamente.

No es excusa, pero las circunstancias me han podido. Laboralmente, la gestión de la garantía de calidad ha acaparado toda mi atención; precisamente a ella dedicaba el último post que fui capaz de publicar. Planteaba allí, como segundo objetivo a cumplir en dicha línea estratégica:

Incrementar el número de acreditaciones externas en los programas formativos ya implantados y asegurar la acreditación de las nuevas propuestas, de acuerdo con el procedimiento y los criterios establecidos en el programa VERIFICA de la ANECA.

Y es que, como saben quienes andan enfrascados en títulos oficiales de postgrado, a finales del pasado mes de noviembre ANECA abrió, dentro del programa VERIFICA, un procedimiento abreviado para la verificación de los títulos de Máster (pdf) con objeto de adecuar los que actualmente están en funcionamiento a la nueva estructura de las enseñanzas y títulos universitarios españoles en consonancia con los objetivos establecidos para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El plazo para presentar las solicitudes por este procedimiento abreviado finalizaba el 31 de diciembre, por lo cual el ritmo de trabajo para preparar toda la documentación necesaria ha sido frenético. En otra ocasión dedicaré un post a la desconexión de los nuevos proyectos y las decisiones políticas; y es que el trabajo realizado no ha tenido reflejo inmediato en este proceso. Pero esa es otra historia.

Otra de las cuestiones que ha estado acaparando últimamente mi atención ha sido la tercera línea estratégica de la propuesta organizativa que presentaba en este blog, a la que asignaba la etiqueta de “gestión ágil“; a ella precisamente tengo previsto dedicar la próxima entrada. De igual forma, las actividades propias de la cuarta línea, “transparencia“, han ocupado parte de mi tiempo. No en vano, como comentaba en el blog de Antonio Arias, cada vez más en las Administraciones se va afianzando una cultura de resultados, en la que se hace necesario y deseable definir y planificar la medición de indicadores.

No voy a ocultar que también me ha podido un poco el desánimo. Creo que es comprensible que cuando se realiza una propuesta, y ésta es aprobada, su autor tiene la ilusión de poder llevarla a cabo en los términos planteados. Sin embargo, algo a lo que no me termino de acostumbrar es a que en la Administración las deciones están supeditadas a la política. Pero como antes decía, esa es otra historia. Voy tomando conciencia de que es necesario planificar, como punto inicial del PDCA, pero como decía alorza, en la D está la diversión; habrá que ir pasando de la PDCA a la pDCA.

El próximo año 2009 sin duda nos traerá nuevos proyectos. Soy optimista, y creo que en ellos cada vez más se iran plasmando valores 2.0. Esperemos que el año 2009 traiga consigo evolución en todos los sentidos; también, como es objeto de este blog, en la gestión universitaria. Sí, es verdad, corren malos tiempos para la lírica, pero quizás con más razón aún sea el momento de idear cómo hacer más con lo mismo. Quizás sea el momento de demostrar el valor de las ideas o, mejor aún, de poner las ideas en valor. Quizás sea el momento más proclime para aunar esfuerzos, para introducir modelos colaborativos, modelos abiertos.

Voy a unirme a esta moda de realizar previsiones para el 2009. En el año entrante, como dice César Calderón:

El “Open-Government” comenzará a llegar tímidamente a la administración pública, que comenzará a experimentar con plataformas en las que los ciudadanos pasen de ser meros receptores de información a emisores activos.

Traducido esto al ámbito de la gestión universitaria, creo que durante el próximo año:

  • Todas las Universidades ofrecerán, entre sus servicios informáticos, la posibilidad de crear blogs y wikis.
  • Buena parte de los responsables académicos abrirán un blog. Algunos de ellos llegarán a convertirse en verdaderos canales de escucha activa y conversación con los estudiantes, profesores, gestores y la sociedad en general.
  • La casi totalidad de las Universidades se adherirán al OpenCourseWare para facilitar acceso libre, sencillo y coherente a materiales de cursos y asignaturas.
  • Se instrumentarán medios para convertir los contactos puntuales entre Universidades en herramientas colaborativas enfocadas a aunar esfuerzos (p.ej., wikis). Inicialmente se palpará su conveniencia en los nuevos proyectos derivados de la convergencia al EEES (p.ej., programa VERIFICA).
  • Algunos servicios universitarios comenzarán a experimentar con medios de comunicación asíncrona y abierta (p.ej. micro-blogging) como canal adicional de información; se sustituirán o complementarán algunos FAQs (Frequently Asked Questions) por SAQs (Short Asked Questions); por qué no me iba a inventar yo un “bonito palabro”.
  • Los portales web de un buen número de universidades incluirán, en lugar del típico canal “noticias”, un blog editado por personas vinculadas a los centros, departamentos o servicios correspondientes; un blog no institucional, sino de las personas que trabajan para la institución.
  • La oferta de servicios disponibles a través de la administración electrónica será una realidad. El uso de estos servicios comenzará a generalizarse a final de año, de forma que se pase de la excepcionalidad a una opción elegida por, al menos, uno de cada cinco usuarios.

Sí, lo sé, soy muy optimista; ya lo advertía antes.

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